Задать вопрос
23 июля, 16:09

Раздели 13 листов бумаги между 6 учениками поровну, но так, что-бы ни один лист не оказался разрезанным больше чем на 3 части.

+2
Ответы (1)
  1. 23 июля, 16:22
    0
    по 1 листу-6 листов

    по половинке - 3 листа

    после этого остается 4 целые листа (13-6-3=4), делим их на 3 части, получаем 4*3=12 частей, 12/6=2 части из листа

    каждый получит по 1 листу, по половинке листа и по 2/3 листа
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Раздели 13 листов бумаги между 6 учениками поровну, но так, что-бы ни один лист не оказался разрезанным больше чем на 3 части. ...» по предмету 📘 Математика, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по математике
Решите задачу Для обучения арифметике ученики заготовили несколько листов бумаги. В первый день было истрачено 30 листов, на другой день удвоено оставшееся число листов, а затем истрачено 60 листов, на третий день снова удвоено оставшееся число
Ответы (1)
В двух пачках было 520 листов бумаги. Когда из второй пачки взяли 80 листов бумаги, а в первую доложили 120 листов, то в первой пачке стало в три раза больше бумаги. Определите, в какой пачке было первоначально больше листов бумаги и на сколько.
Ответы (2)
Для уроков труда купили 14 листов белой бумаги и 12 листов зеленой бумаги урок израсходовали 10 листов купленной бумаги сколько листов бумаги осталось
Ответы (2)
для обучения арифметике ученики заготовили несколько листов бумаги. В первый дент было истрачено 30 листов, на другой день удвоено оставшееся число листов, а затем истрачено 60 листов, на третий день снова удвоено оставшееся число листов, а
Ответы (1)
Для обучения в арифметике ученики заготовили несколько листов бумаги. В первый день было истрачено 30 листов, на другой день удвоено оставшееся число листов, а затем истрачено 60 листов, на третий день снова удвоено оставшееся число листов, а
Ответы (2)