Задать вопрос
17 марта, 01:22

За день туристы шли пешком 2 ч со средней скор 4 км в час и 3 ч ехали с автобусом со сред скор 45 км в час. Какое расстояние преодолели туристы за день?

+1
Ответы (2)
  1. 17 марта, 01:48
    0
    S=v*t

    2*4=8 км

    3*45=135 км

    8+135=143 км

    Ответ: 143 км.
  2. 17 марта, 03:03
    0
    1) 2*4=8 (км) - туристы шли пешком

    2) 3*45=135 (км) - туристы ехали на автобусе

    3) 135+8=143 (км)

    Ответ: туристы всего преодолели 143 км.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «За день туристы шли пешком 2 ч со средней скор 4 км в час и 3 ч ехали с автобусом со сред скор 45 км в час. Какое расстояние преодолели ...» по предмету 📘 Математика, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по математике
За день туристы шли пешком 2 ч. ехали автобус 3 ч. пешком они двигались со скоростью 4 км/ч. автобусом ехали со скоростью 45 км/ч. какой путь преодолели туристы за день.?
Ответы (2)
Половину пути туристы ехали автобусом, а половину - шли пешком, затратив на весь путь 6 часов. Если бы весь путь они ехали автобусом, то затратили бы 1 час. Сколько всего времени затратят туристы, если весь путь будут идти пешком?
Ответы (2)
Туристы 3 ч шли пешком и 5 ч ехали автобусом и всего преодолели расстояние в 340 км. Определите с какой скоростью они шли пешком, учитывая, что эта скорость в сумме со скоростью автобуса дает 70 км·ч
Ответы (2)
Турист проехал автобусом на 80 километров больше, чем прошел пешком, ехал поездом на 120 км больше, чем автобусом и в 6 раз больше, чем пешком. Какое расстояние турист прошёл пешком, проехал поездом и какое автобусом?
Ответы (1)
Турист, путешествуя по Байкалу, проехал автобусом на 80 км больше, чем прошёл пешком, ехал поездом на 120 км больше, чем автобусом, и в 6 раз больше, чем пешком. Какое расстояние турист прошел пешком, проехал поездом и какое автобусом?
Ответы (2)