Задать вопрос
14 ноября, 10:17

Не меняя расположение цифр (1 2 3 4 5 6 7 8 9), поставьте между ними знак сложение таким образом, чтобы получилосьтсумма равная 100. Если понадобится, две любые стоящие рядом цифры считайте двузначным числом. Выполните задание двумя разными способами.

+3
Ответы (1)
  1. 14 ноября, 13:48
    0
    123+45-67+8-9=100

    или

    12+3-4+5+67+8+9=100

    по другому не как ... только 99 получается
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Не меняя расположение цифр (1 2 3 4 5 6 7 8 9), поставьте между ними знак сложение таким образом, чтобы получилосьтсумма равная 100. Если ...» по предмету 📘 Математика, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по математике
Не меняя расположение цифр, поставьте между ними знак сложения таким образом, чтобы получилась сумма равная 100. Если понадобится две любые стоящие рядом цифры считайте двузначным числом. Выполните задание двумя разными способами 1234567=100
Ответы (1)
Не меняя расположения цифр поставь между ними знак сложения таким образом чтобы получилась сумма равная 100 Если понадобится две любые стоящие рядом цифры считайте двузначными числом выполните задание двумя разными способами1 ... 2 ... 3 ... 4 ...
Ответы (1)
Выполните сложение:-2,67+15,4. Выполните сложение:-2,67+15,4. Выполните сложение: - 53,9 + (-4,2). Выполните сложение: - 19,6 + (-0,8) Выполните сложение: - 0,388+0,97
Ответы (1)
Выполните сложение: 5+2 3/8. Выполните сложение: 4 1/9+3 4/9. Выполните сложение: 4 3/5+2 4/5. Выполните вычитание: 7 5/7-4 3/7. Выполните вычитание: 5 3/5-1 4/5. Выполните вычитание: 8 - 7/12. чтоб было видно полное решение
Ответы (1)
Выполните сложение: 5+2 3/8. Выполните сложение: 4 1/9+3 4/9. Выполните сложение: 4 3/5+2 4/5. Выполните вычитание: 7 5/7-4 3/7. Выполните вычитание: 5 3/5-1 4/5. Выполните вычитание: 8 - 7/12. Решите уравнение: 8 1/15-y=3 7/15.
Ответы (2)