Задать вопрос
9 января, 09:05

В классе 30 учеников. Десять из них получили оценку "4". Двенадцать оценку "3". И двое оценку "2". Все остальные получили "5". Сколько % класса составляют ученики получившие "5".

+5
Ответы (2)
  1. 9 января, 10:33
    0
    30/100=0,3

    30-12-2-10=6

    6/0,3=20

    ответ 20%
  2. 9 января, 11:36
    0
    1) 30 - (10+12+2) = 6 - получили пятёрки

    Пропорция: 30 учеников__ 100%

    6 учеников___X%

    откуда X=100x6:30=20%

    Ответ: 20% класса получили 5
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «В классе 30 учеников. Десять из них получили оценку "4". Двенадцать оценку "3". И двое оценку "2". Все остальные получили "5". Сколько % ...» по предмету 📘 Математика, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по математике
В классе 40 учеников. Оценку "5" по математике имеют 20% всех учеников, оценку "4" - 40% всех учеников, остальные ученики имеют оценку "3".
Ответы (1)
1. Реши задачи и сравни их. На уроки труда ученики второго класса сделали 24 маски, а третьего класса-72 маски. На сколько масок больше сделали ученики третьего класса, чем ученики второго класса? 2.
Ответы (2)
В 4 классах начальной школы 106 учеников во втором классе на 3 ученика больше чем в первом а число учеников в третьем классе 3 ученика больше чем в первом а число учеников в третьем классе составляют 8,9 от числа учеников В первом и 96% от числа
Ответы (2)
К празднику ученики 2-го класса изготовли 35 поделок, ученики 1-го класса - на 12 меньше, а ученики 3-го класса - на 13 поделок больше, чем ученики 2-го класса. На сколько больше поделок изготовили ученики 3-го класса, чем 1-го.
Ответы (2)
Контрольную работы по математике писали менее 50 шестиклассиков. Оценку 5 получили 1/7 учащихся, оценку 4 получили 1/3 учащихся оценку 3 получили 1/2. Остальные к сожалению получили оценку 2. Сколько учащихся получили оценку 2
Ответы (2)