Задать вопрос
13 мая, 09:53

Ученик построил в тетради прямоугольник со сторонами 9 см и 4 см и разделил его на 2 такие части, что площадь одной была на 8 кв. см больше площади другой. Каковы площади каждой части?

+2
Ответы (1)
  1. 13 мая, 12:33
    0
    1) 9*4=36 см квадратных - S прямоугольника. 2) 36-8=28 см - удвоенное число. 3) 28:2=14 см квадратных - S малого прямоугольника. 4) 14+8=22 см квадратных-S большего прямоугольника. Ответ: S малого прямоугольника=14 см квадратных, S большего = 22 см квадратных.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Ученик построил в тетради прямоугольник со сторонами 9 см и 4 см и разделил его на 2 такие части, что площадь одной была на 8 кв. см больше ...» по предмету 📘 Математика, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по математике
Ученик построил в тетради прямоугольник, длина которого 15 см, а ширина 6 см. Он разделил его на две такие части, что площадь одной части была больше площади другой вчетверо. Найди площадь каждой части
Ответы (1)
Вася построил в тетради прямоугольник со сторонами 9 см и 4 см и разделил его на две части так, что площадь одной из частей была на 8 см кв. больше площади другой. Определите площади каждой части
Ответы (1)
Ученик построил прямоугольник со сторонами 9 и 4 см и разделили его на такие 2 части, что площадь одной была на 8 кв. см. больше площади другой. Каковы площади каждой части?
Ответы (2)
Кто построил самый высокий замок? Андрей построил замок из песка ниже, чем Марта, но выше, чем Ира. Саша построила замок выше, чем Андрей, и выше, чем Марта. Данило построил замок выше, чем Марта, но ниже, чем Саша.
Ответы (2)
На столе лежала 30 тетради в клетку 40 тетради в линейку когда учитель раздал тетради ученикам осталось три тетради в клетку и 13 тетради в линейку сколько всего тетради осталось сколько тетради учить раздал ученикам задай свой вопрос
Ответы (2)