Обьясни по записи как находили результат умножения. 6*4=24 6+6+6+6+=24 9*3=27 9+9+9=27 8*2=16 8+8=16

1. На основании какого свойства записано равенство (x-8) * a=ax-8a? 1) сочитательного свойства умножения 2) переместительного свойства умножения 3) распределительного свойства умножения относительно сложения 4) распределительного свойства умножения

Обьясни приём умножения круглых чисел: 9000x30 = (9x1000) x (3x10) = (9x3) x (1000x10) = 27x10000=270000 какие свойства умножения здесь использовались? Как можно умножать круглые числа? как записать их умножение в столбик?

По горизонтали: ▸ 1. Результат действия сложения. ▸ 2. Число, которое обращает уравнение в верное числовое ра- венство. ▸ 3. Компонент действия сложения. ▸ 4. Результат действия умножения. ▸ 5. Компонент действия вычитания. ▸ 6.

На последнем оценивании ученика 5 класса показали следующие результаты: результат 4-го уровня 5/7 всех учеников, результат 3-го уровня 1/4 часть всех учеников, а остальные - результат 2-го уровня. Сколько учеников показали результат 2-го уровня?

Используя записи, обьясни умножения числа на двузначное число. 34*23=34 * (20+3) = 34*20+34*3=680+120=782