помогите Постарайтесь объяснить, какие

Постарайтесь объяснить, какие словообразовательные модели использовали дети, придумывая свои неологизмы?

Двухлетняя Джаночка, купаясь в ванне и заставляя свою куклу нырять, приговаривала:

" Вот притонула, а вот и вытонула!"

А

трехлетний Юра, помогая снарядить маленького Валю на прогулку, вытащил

его ботинки, калоши, чулки и гамаши и, подавая, сказал : "Вот и все

Валино обувало!".

-Мама, смотри петух без гребеха!

-Ой, какую мы нашли сыроегу!

- Спой мне, мама, боюльную песню.

- Бабушка, ты будешь наша пищеварительница!

Притонула-вытонула. Перенесение известных ребенку приставок при-вы (как в словах прилетела-вылетела) на другие слова для передачи похожего смысла.

Петух без гребеха. Образование 2 слова по аналогии с первым (петух), т. е. замена одного суффикса на другой.

Сыроега. Попытка образовать слово по аналогии с телега-тележка, бумажка-бумага и пр., т. е. изменение уменьшительно-ласкательного суффикса (в слове сыроежка суффикс не является уменьшительно-ласкательным) для показания величины предмета (т. е. гриба).

Пищеварительница. Образование слова по примеру учительница, хранительница и т. п., т. е. присоединение суффикса ниц для показания ж. р.