У причала привязана двухместная лодка. Три девочки и двое мальчиков решили покататься на этой лодке. Для этого им надо составить пары (в каждой паре девочка и мальчик). Составить все возможные пары.

10 мальчиков и 10 девочекразбили на пары мальчик-девочка так, что в каждой паре мальчик выше девочки. После этого их разбили на пары мальчик девочка подругому. Может ли оказаться, что в девяти парах девочка выше мальчика

В математическом классе 24 ребенка: 12 мальчиков и 12 девочек. Однажды дети разбились на пары мальчик-девочка. Оказалось, что в каждой паре мальчик выше девочки. Затем дети заново разбились на новые пары мальчик-девочка.

от причала А до причала В и обратно туристы плыли по реке на лодке. На вес путь они затратили меньше 3 ч 30 мин. Скорость лодки в стоячей воде 5 км/ч. а скорость течения реки 2 км/ч, оцените расстояние от причала А до причала В. Составив неравенство.

От причала А до причала В и обратно туристы плыли на лодке. На весь пусть они затратили меньше 3 ч 30 мин. скорость лодки в стоячей воде 5 км / ч, а скорость течения 2 км/ч. Оцените расстояние от причала А до причала В.

От причала A до причала B и обратно туристы плыли по реке на лодке. На весь путь они затратили меньше 3 ч 30 мин. Скорость лодки в стоячей воде 5 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Оцените расстояние от причала A до причала B.