1) При определении значения сложного выражения ученики выполнили следующие действия:
229-152 687:3 879-192
В каком порядке их выполняли?
2) Восстанови выражение, значение которого находили ученики.
Ответы (1)
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «1) При определении значения сложного выражения ученики выполнили следующие действия: 229-152 687:3 879-192 В каком порядке их выполняли? 2) ...» по предмету 📘 Математика, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по математике
1) при определении значения сложного выражения ученики выполнили следующие действие: 229-152 687/3 879-192 в каком порядке их выполнили? 2) восстанови выражение, значения которого находили ученики.
Ответы (1)
229-152; 687:3; 879-192. Определить значение сложного выражения.
Ответы (1)
Как составить сложное выражение с примерами: 229-152,687:3,879-192
Ответы (1)
229-152,687:3,879-192 нужно составить сложное выражения
Ответы (1)
1) Найди значение выражения. 936:8 + (157-67) : 6*7 2) Для определения значения сложного выражения ученики выполнили следующие действия. 320*3 126+169 960-295 504:4 Выполни действия и восстанови сложное выражение.
Ответы (1)
Помогите с ответом
Упростите выражения: 1) - 36+m+24 2) n+42-13 3) 5,7-7,7+a 4) - 0,44+x-0,22 5) 3/8-0,375+k 6) m+5/9-2/3
Нет ответа
23 березня. Класна робота. Приклади№813. 82*67 55*74 78*39 75*34 Задача№815. Маса 1/2 кавуна станоаить 2 кг. 600 г. Яка маа 1/5 кавуна?
Нет ответа
Сравните числа а) 12,15 12,71 б) 0,582 0,59 в) 28,154 28,54 г) дробь 9/100 0,09
Нет ответа
решите уравнения: 8/9*3 целых 3/5 * (-2,1 х) = 20,16
Нет ответа
Ребят, как определять валентность?!
Нет ответа