Изучая свойства кислорода, Д. Присли ставит опыты. Вот как он описывает один из них: "Я взял некоторое количество воздуха испорченного дыханием мыши, которая в нем погибла; разделив его на две части, я ввел одну в сосуд, погруженный в воду, в другую же часть его, также заключенную в сосуд с водой, я ввел ветку мяты. Это было сделано в начале августа 1771 года. Через 8-9 дней я нашел, что мышь прекрасно могла жить в той части воздуха, в которой росла ветка мяты, но моментально погибла в другой его части. В течение 7-ми дней пребывания в сосуде с испорченным воздухом побег вырос почти на 3 дюйма на старых ветвях". Почему осталась живой мышь в сосуде, где была ветка мяты? Почему погибла во втором сосуде

Question

Химия

Антигона

22 мая, 09:39

Изучая свойства кислорода, Д. Присли ставит опыты. Вот как он описывает один из них: "Я взял некоторое количество воздуха испорченного дыханием мыши, которая в нем погибла; разделив его на две части, я ввел одну в сосуд, погруженный в воду, в другую же часть его, также заключенную в сосуд с водой, я ввел ветку мяты. Это было сделано в начале августа 1771 года. Через 8-9 дней я нашел, что мышь прекрасно могла жить в той части воздуха, в которой росла ветка мяты, но моментально погибла в другой его части. В течение 7-ми дней пребывания в сосуде с испорченным воздухом побег вырос почти на 3 дюйма на старых ветвях". Почему осталась живой мышь в сосуде, где была ветка мяты? Почему погибла во втором сосуде

+4

Ответы (1)

Знаете ответ?

Андрей · Answer 1

Потому что при дыхании мыши образуется углекислый газ. (CO2). Воздух состоит из 21% кислорода и 79% азота. Азот инертен по отношению к организму. Кислород превращается в углекислый газ, и следовательно дышать"испорченым воздухом" мышь не может. Растения превращают углекислый газ в кислород и за счёт этого и живут. Процесс называется фотосинтез. Этим кислородом мышь и дышит. (Это называется симбиоз)