Задать вопрос
29 июля, 13:07

Море ласково звучало. (М. Г) 2. Пока она шьет, посмотрим на нее ближе. (А. Г.) 3. Она уходила ночью на морской берег, выждав рассвет, совершенно серьезно высматривала корабль с Алыми Парусами. (А. Г.) 4). В саду было прохладно. (Бел.) 5. Хорошо на реке в летний вечер. (Пауст.) 6. В степи было печально и тревожно. (Мук.) 7. Тихо было все на небе и земле. Мне было как-то весело, что я так высоко над миром. (Л.) 8. Оставаться в экипаже было опасно, и мы должны были идти пешком. (Акс.) 9. Но все веселей играет юный день, и ярче блестит зелень виноградников. Громче щебечут вьюрки и чижи. (М. Г.) |Спишите предложения. Подчеркните наречия и слова категории состояния как члены предложения. Обьясните свой выбор. Укажите наречия в сравнительной степени. Как они образованы?

+2
Ответы (1)
  1. 29 июля, 14:02
    0
    Море ласково (звучало как? - обстоятельство) звучало. (М. Г) 2. Пока она шьет, посмотрим на нее ближе (посмотрим как? - обстоятельство). (А. Г.) 3. Она уходила ночью на морской берег, выждав рассвет, совершенно серьезно (высматривала как? - обстоятельство) высматривала корабль с Алыми Парусами. (А. Г.) 4). В саду было прохладно (слова категория состояния, сказуемое). (Бел.) 5. Хорошо (слова категория состояния, сказуемое) на реке в летний вечер. (Пауст.) 6. В степи было печально и тревожно (слова категория состояния, сказуемое). (Мук.) 7. Тихо было (слова категория состояния, сказуемое) все на небе и земле. Мне было как-то весело (слова категория состояния, сказуемое), что я так высоко (я где? - обстоятельство) над миром. (Л.) 8. Оставаться в экипаже было опасно (оставаться как? - обстоятельство), и мы должны были идти пешком. (Акс.) 9. Но все веселей (играет как? - обстоятельство) играет юный день, и ярче (блестит как? - обстоятельство) блестит зелень. Громче (щебечут как? - обстоятельство) щебечут вьюрки и чижи. (М. Г.)

    Сказуемое подчеркнуть двойной линией

    Обстоятельство подчеркнуть _._._._.

    Наречия в предложении бывают в основном обстоятельством и относятся к глаголу (пошла вниз). Наречия могут быть в предложение определением, если относятся к существительному (шаги вниз).

    Укажите наречия в сравнительной степени. Как они образованы?

    Ближе, веселей, ярче, громче. Наречия образованы с помощью суффиксов "ей" и "е".
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Море ласково звучало. (М. Г) 2. Пока она шьет, посмотрим на нее ближе. (А. Г.) 3. Она уходила ночью на морской берег, выждав рассвет, ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Спишите предложения. Подчеркните наречия и слова категории состояния как члены предложения. Объясните свой выбор. Укажите наречия в сравнительной степени. как они образованы?1. море ласково звучало. 2. пока она шьет, посмотрим на нее ближе. 3.
Ответы (1)
Подчеркните наречия и слова категории состояния как члены предложения 1. Море ласково звучало. 2. Пока она шьет, посмотрим на нее ближе. 3. Она уходила ночью на морской берег, выждав рассвет, совершенно серьезно высматривала корабль с Алыми парусами.
Ответы (1)
Односоставное безличное предложение со сказуемым выраженным категории состояния а) первый день я провёл очень скучно в) в степи печально и тревожно с) ласково звучало море д) знойно дышало лето е) все громче щебечут вьюрки и чижи
Ответы (1)
Прочитайте текст. найдите наречия и слова категории состояния. определите их значения и синтаксическую роль в предложении. сделайте морфологический разбор всех слов категории состояния.
Ответы (1)
Произнесите [а] тихо, а затем громче, [с]-тихо и громче. Почувствовали ли вы разницу в движении органов речи? Сделайте вывод: чтобы громче произнести [а], надо ..., чтобы громче произнести [с], надо ...
Ответы (1)