Произнесите [а] тихо, а затем громче, [с]-тихо и громче. Почувствовали ли вы разницу в движении органов речи? Сделайте вывод: чтобы громче произнести [а], надо ..., чтобы громче произнести [с], надо ...

Произнесите [а] тихо, а затем громко, [с] - тихо и громче. Почувствовали ли вы разницу в движении органов речи? Сделайте вывод: чтобы громче произнести [a], надо ..., чтобы громче произнести [c], надо ... Самое главное - помочь с выводом

Подчеркните члены предложения. После выделенных слов (в скобках) укажите часть речи. 1. Всё (часть речи?) окно запорошило снегом. 2. Всё (часть речи?) тихо - там между кустов бежал поток. 3. Нет, весь (часть речи?) я не умру ... 4.

1) "за лесом"что за часть речи? 2) "ничего"что за часть речи? 3) "не было"что за часть речи? 4) "видно"что за часть речи? 5) "несколько раз"что за часть речи? 6) "выстрелил" что за часть речи? 7) "в воздух"что за часть речи?

Правильно произнесите согласные звуки (к) (л) (м) (н, запятая вверху) (р) (с, вверху) (ф) (х, вверху) (ш) (щ, вверху) затем правильно произнесите названия соответствующих букв к, л, м, р, с, ф, х, ш, щ, чем различаются буквы и звуки? Улачи!

Какой звук слышится в начале слов щенок щетка Твердый или мягкий Произнесите Произнесите этот звук Назовите еще слова с таким же звуком.