Составьте схему предложения: Он дышал тяжело, порывался всем телом и подергивал ручонками, как это делают все здоровые дети.

Прочитайте, раскрывая скобки. - -Ох, тяжело! -Почему тебе, яблоня, тяжело? -На мне ветки от яблок (гнусь), к земле (клонюсь), еле (держу).

Задание 1. Во всех примерах укажите, принадлежность к части речи и синтаксическую роль слова "тяжело": Хоть тяжело подчас в ней бремя, телега на ходу легка ... (А. С. Пушкин) И тяжело Нева дышала, как с битвы прибежавший конь. (А. С.

Под копной сена мальчики нашли зайчонка. Сережа взял зайчонка на руки. Серенький зверек сидел на руках и смешно шевелил ушами. Уши у него были длинные. Глаза у зайчонка, как пуговки. Он смешно подергивал длинными усами. Расставить ударения

Впервые оказавшись здесь, Даша, покачивая ручонками, сначала опустила одну, затем другую ногу и на цыпочках вошла в воду. полный разбор предложения

Запишите эти слова двумя группами 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова Слова: ораторов, отца, отцовское, судебным, суда, оратора, подёргивал, научиться, отучили, подёргивания, поучительная.