Допишите пословицы.

1. Мягко стелет, да ... 2. Высоко летаешь, да ... 3. Легко сказать, да ... 4. Подальше положишь - ... 5. Не делай завтра того, что ... 6. Тяжело в ученье - ...

Укажите вариант в котором верно указана языковая явления составляющие основу построения следующих пословиц ученье свет а не ученье тьма мягко стелет да жестко спать

Переделайте предложения, опуская союзы. Сравните оба варианта. Какой из них ярче выражает противопоставление? Подчеркните антонимы. 1. Если тяжело в ученье, то легко в походе. 2. Поднять легко, да нести тяжело. 3. Свет победит тьму, а мир - войну. 4.

Добавьте вторую часть пословицы, используя антонимы. 1. Легко сказать, ... 2. Вперд беги, ... 3. Мягко стелет, ...

Ученье-путь к умению. Тяжело в ученье-легко в бою. Доброе дело само себе хвалит. Как в мае дождь, так будет рожь. Обозначьте род имён существительных.

Прочитайте, раскрывая скобки. - -Ох, тяжело! -Почему тебе, яблоня, тяжело? -На мне ветки от яблок (гнусь), к земле (клонюсь), еле (держу).