Проанализируй выступление своих товарищей по следующему плану. понравился ли расказ? На какую он тему? Все ли понятно? что автор хотел сказать? нельзя ли что нибудь переставить? хорошо ли составлен расказ? Твои советы расказчику?

Определить, какого управления требуют приведенные ниже слова. Беспокоиться, тревожиться за кого-нибудь, о ком-нибудь Упрекать, порицать в чем-нибудь, за что-нибудь Удивляюсь, удивлен чему-нибудь, чем-нибудь Превосходство, преимущество над

Наблюдения за речью своих товарищей. Прислушайся к речи своих товарищей на перемене, после уроков. Употребляют ли они причастные обороты? Сделайте из своих наблюдений вывод о том, характерны ли причастные и деепричастные обороты для разговорной речи.

Две подружки Алёна и Даша переговариваются по телефону. Даша спрашивает у Алёны как твои дела? Алёна отвечает у меня всё хорошо. А как твои дела? Давай встретимся. Всё хорошо давай а где? У меня дома. Во сколько? В 3 часа дня. Хорошо я прийду.

Определите основную мысль что хотел сказать автор читателю? (1) Вова рос подвижным и сильным мальчиком. (2) Все боялись его. (3) Да и как не бояться такого! (4) Он бил товарищей, стрелял в девочек из рогатки.

Образуй повелительное наклонение. сделали по образцу. 1. нельзя обижать детей. 2. нельзя грубить старшим. 3. нельзя нарушат законы. 4. нельзя лгать. 5. нельзя кричать. 6. нельзя брать чужие вещи. 7. нельзя читать чужие письма.