Попробуйте создать юмористический рассказ, используя приём нарушения смысловой сочетаемости слов.

Укажите случаи нарушения: а) лексической сочетаемости (способности слов сочетаться друг с другом) ; б) смысловой совместимости. Исправьте предложения. 1. Наступила война. 2. Лекции выполняют огромную роль в жизни студента. 3.

Слово: точнее называет предметы, признаки, действия? ИЛИ называет предметы, признаки, действия, указывает на кого-то, что-то, служит для связи слов? ИЛИ развивает выраженную мысль? ИЛИ выражает мысль, чувство, смысловой вопрос.

1) как называется приём когда действие живого приписывает неживого? 2) как называется приём когда когда используется слово в переносном значении? 3) как называется приём художественного определения? 4) как называется приём преувеличения?

1. Найдите пример без нарушения лексических норм. 1) памятный сувенир 2) дефект речи 3) тратить нервы 4) свободная вакансия. 2. Укажите пример с нарушением сочетаемости слов.

1. нормы сочетаемости слов нарушены в 1. нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях: а) морфологический образ б) получить урон в) сильная дружба) г) рецензия о пьесе 2.