Задать вопрос
16 ноября, 15:30

Пары слов какой группе они относятся Составьте и запишите предложение таким образом чтобы данные слова антонимы были употреблены как однородные. Длинный-короткий, Ясно-пасмурно, начинает-кончает, быстро-медленно. Подчеркните составленных вами предложения главные члены Укажите Какими частями речи они выражены

+1
Ответы (1)
  1. 16 ноября, 17:48
    0
    1. У меня есть длинный и короткий пояс.

    2. Сегодня ясно или пасмурно?

    3. Он начинает работу быстро, а кончает медленно.

    4. Я быстро сделала
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Пары слов какой группе они относятся Составьте и запишите предложение таким образом чтобы данные слова антонимы были употреблены как ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Составьте и запишите предложения таким образом, чтобы данные слова-антонимы были употреблены как однородные. Длинный - короткий. Ясный - пасмурный. Начинает - кончает. Быстро - медленно. Подчеркните в составленных вами предложениях главные члены.
Ответы (1)
Прочитайте пары слов. К какой группе они относятся? Составьте и запишите предложения таким образом, чтобы данные слова- антонимы были употреблены как однородные. Длинный - короткий. Ясный - пасмурный. Начинает - кончает. Быстро - медленно.
Ответы (1)
чтобы данные слова - антонимы были употреблены как однородные. Составьте и запишите предложения. длинный - короткий ясный - пасмурный начинает - кончает быстро - медленно
Ответы (2)
Составить и записать предложения таким образом, чтобы данные слова-антонимы были употреблены как однородные. Длинный-быстрый. Ясный-пасмурный. Начинает-кончает. Быстро-медленно
Ответы (1)
Составте предложение таким оразом чтобы даные слова антонимы были употреблены как однородные слава длиный короткий ясный пасмурный начинает кончает быстро мендлино
Ответы (1)