Какие пары омофонов возможно образовать из каждой фонетической транскрипции? Запишите получившиеся слова, дайте им морфологическую характеристику.[груп] [п'эч'] [тр'и]

Запишите слово в фонетической транскрипции. прочитай каждое из них с конца. запишите получившиеся слова сначала в фонетической транскрипции а потом с помощью букв. куль, лоб, краб, щель.

Как правильно перенести слова: а) зав-трак, о-хота, ручей-ки, груп-па. в) завт-рак, охо-та, ручей-ки, гру-ппа. с) зав-трак, охо-та, ручей-ки, груп-па. д) зав-трак, охо-та, руче-йки, груп-па.

1. В чем заключается различия в значении и написании слов - омофонов изморось - изморозь? Назовите однокоренные слова для каждого существительного. Определите, какой из данных омофонов употреблен в тексте. Обоснуйте свою точку зрения.

Из словарика омонимов выпишите пять пар фонетических омонимов (омофонов), различающихся написанием корней. Включите эти слова в предложения. Докажите, что анализ омофонов уместен в орфографической работе.

Из словарика омонимов выпишите пять пар омофонов, различающихся написанием корней. Включите эти слова в предложения. Докажите, что анализ омофонов уместен в орфографической работе.