В каких случаях неопределённая форма глагола употребляется в виде сказуемого, определения или дополнения?

Придумать предложения по схемам: сущ+числит, сущ. + неопределенная форма гл., числит. - числит., неопределенная форма гл.+сущ., неопределенная форма гл. + неопределенная форма гл.

Определи вид сказуемого в предложении: Этот дом построен еще нашим дедом. * Определи вид сказуемого в предложении: Пудель Арто был любимцем публики. Определи вид сказуемого в предложении: Две ели кажутся зеленее.

Назовите вид сказуемого в предложении: Жить - Родине служить Назовите вид сказуемого в предложении: Был он очень смелым. Назовите вид сказуемого в предложении: Вдруг отец по столу - бац. Назовите вид сказуемого в предложении: В комнате темно.

Составте предложения, в которых неопределённая форма глагола учиться выступала бы в синтаксической функции: 1) подлежащего. 2) сказуемого (или входила бы в состав сказуемого). 3) определения. 4) дополнения. 5) обстоятельства со значением цели.

Составьте словосочетания по схемам гл в роле сказуемого + сущ в роле дополнения причастия в роле определения + сущ. в роле подлежащего числительное в роле определения + сущ в роле подлежащего в Т.