Составте предложения, в которых неопределённая форма глагола учиться выступала бы в синтаксической функции:

1) подлежащего.

2) сказуемого (или входила бы в состав сказуемого).

3) определения.

4) дополнения.

5) обстоятельства со значением цели.

В предложении"Как трудно оторваться от зеркал в семнадцать лет!"предлоги, соответственно, входят в состав членов предложения А обстоятельства и дополнения В дополнения и определения С обстоятельства и определения Д дополнения и обстоятльства Е

Составьте словосочетания по схемам гл в роле сказуемого + сущ в роле дополнения причастия в роле определения + сущ. в роле подлежащего числительное в роле определения + сущ в роле подлежащего в Т.

Придумать предложения по схемам: сущ+числит, сущ. + неопределенная форма гл., числит. - числит., неопределенная форма гл.+сущ., неопределенная форма гл. + неопределенная форма гл.

13+7 б Найдите обособленные дополнения. Спишите, расставляя знаки препинания. Сгруппируйте предложения: 1) дополнения со значением включения; 2) дополнения со значением исключения; 3) дополнения со значением замещения. 1.

В предложении "Командир приказал отряду выступить на рассвете." неопределенная форма глагола (выступить) выполняет роль: а) подлежащего b) сказуемого с) определения d) дополнения е) обстоятельства Прошу, объясните свой ответ: 3