Задать вопрос
25 марта, 23:15

Вспомните какими способами образуется видовые пары глаголы от каких глаголов можно образовать видовые пары с помощью приставок, суффиксов, ударения,

замены основые слова? Кричать, толкнуть, ссыпать, решать, искать, говорить, узнать, ходить,

+4
Ответы (1)
  1. 26 марта, 02:01
    0
    Кричать - крикнуть, толкнуть - толкать, решать - решить, узнать - узнавать - замена суф.

    ссыпать - ссЫпать - ударение

    искать - найти, говорить - сказать - др. основа

    ходить - приходить - прист.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Вспомните какими способами образуется видовые пары глаголы от каких глаголов можно образовать видовые пары с помощью приставок, суффиксов, ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Образуйте с помощью суффиксов - ыва-; - ива-; - ну-; - ва-; - а-; - и - видовые пары. Отказать вздыхать бросить. Образуйте с помощью приставок вы-; на-; по-; про-; с-; за - все возможные видовые пары. кушать танцевать кричали
Ответы (1)
Определите способ образования соотносительных пар глагола: писать-написать говорить-сказать узнаю-узнаю перечитать-перечитывать решать-решить встретить-встречать дать-давать брать-взять ссыпать-ссыпать рисовать-нарисовать ловить-поймать
Ответы (1)
Вспомните изученные правила правописание приставок. Привидите примеры слов, в которых: 1) Написание приставок не изменяется на письме (2 слова) 2) Написание приставок зависит от следующей согласной буквы корня (2 слова) 3) Написание приставок
Ответы (1)
Запишите слова, образованные от данных глаголов с помощью приставок О (-об-; -обо-) бежать, ходить, идти, слепнуть за - кричать, плакать, дрожать, кидать от - (ото-) - клеить, толкнуть, резать, гнуть пере - шагнуть, читать, писать, печатать
Ответы (1)
Спрягайте слова кричать, толкнуть, ссыпать, приходит, думал.
Ответы (2)