Определи лицо и падеж местоимений. Коля и Петя рисовали пейзажи. К ним пришла девочка Наташа. У неё не было красок. Мальчики дали Наташе краски и кисти. Они стали рисовать большую картину вместе. Картина получилась у них хорошая.

Коля и Петя рисовали пейзажи. К ним пришла девочка Наташа. У нее не было красок. Мальчики дали Наташе краски и кисти. Они стали рисовать большую картину вместе. Картина у них получилась хорошая. Определи лицо и падеж местоимения.

Ученик 5 класса, выписывая из предложения словосочетания, допустил ошибки. Найдите ихПришла осень и без красок и кисти перекрасила все листья. 1. Пришла осень 2. Пришла и перекрасила 3. Перекрасила без красок 4. Без красок и кисти 5.

Налью-3 лицо мн число, кричу - 3 лицо множественое число, отдохну -2 лицо единственое число, войду-3 лицо мн число, постучу-3 лицо мн число, плыву-2 лицо ед число, звоню - 3 лицо мн число, шью-2 лицо ед число, пропищу - 2 лицо ед число, стою - 3

Разбери по составу предложения: 1. Маша любит рисовать пейзажи акварельными красками. 2. Возьми со стола кисти и краски. 3. Мои одноклассники рисуют контуры предметов. 4. В художественной школе ученики рисуют пейзажи и натюрморты.

Хорошая горка получилась. Хорошая горка получилась! Хорошая горка получилась? Что тут у вас происходит? Что тут у вас происходит?! Как вы это сделали? Как вы это сделали?! Какое каждое из предложений по цели и интонации?