В конце урока учителя обратился к детям:

Что мы, ребята, вынесем из этого урока?

Один из учеников ответил:

У меня в столе мусор. Я его вынесу.

Почему все засмеялись?

На каком языковом явлении основан шуточный диалог на уроке? Прокомментируй его с лингвистической точки зрения. Учитель: Что ты вынесешь из этого урока? Ученик: У меня в столе мусор, я весь его вынесу

На каком языковом явлении основан шуточный диалог на уроке? Учитель что ты вынесено с этого урока? Ученик у меня в столе мусор его я и вынесу

Вырзительно прочитайте предложения. докажите, что постановка знаков препинания зависит от смысла высказывания 1) как он ответил?-как он ответил?-как он ответил! 2) Меня зовут Вера.-Меня зовут, Вера.

Перестройте каждое предложение таким образом, чтобы оно соответствовало трём случаям употребления однородных членов с обобщающим словом 1. Никто ни отец ни мать ни сестра не поехали в город. 2. Все в зале засмеялись и учителя и учащиеся. 3.

Из предложений 25-28 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - "неполнота действия". (25) Все засмеялись его необыкновенным словам - все, кроме меня и Анны Николаевны.