Опишите внешность любого ученика вашего класса и предложите товарищам по этоиу тексту догадаться, о ком вы рассказали. Пользуйтесь словариком эпитетов.

Перед тобой три заголовка. Какой из них подходит к повествованию, какой - к рассуждению, какой - к описанию? 1. За что я люблю своих родителей? к тексту-рассуждению к тексту-описанию к тексту-повествованию 2.

Прошу помочь! Как нужно писать НЕ с наречиями в данных предложениях. 1. Трудно ли догадаться?-Нет, (не) трудно. 2. Легко ли догадаться?-Да, (не) трудно. 3. Догадаться было (не) трудно.

Объясните происхождение и смысл выражений. Определяя лексическое значение устаревших слов, пользуйтесь толковым словариком. 1) Семи пядей во лбу. 2) Сам с ноготок, а борода с локоток. 3) Не отдать ни пяди земли. 4) Как аршин проглотил.

Составьте и запишите словосочетания, подбирая к существительному одно из двух однокоренных прилагательных, указанных в скобках. Пользуйтесь толковым словариком.

картина Аркадия Александровича Рылова Запишите несколько предложений, описывающих небо и речку. Выполняя эту работу, пользуйтесь словариком эпитетом.