6 предложений со словами учитель, работа, происхождение, беседа, животное

Указать основные формы работы по развитию речи в период обучения грамоте А) словарная работа, работа над словосочетанием и предложением, работа над связной речью (текстом) В) работа над словом C) беседа по вопросам учителя D) работа над культурой

Напишите сочинение-миниатюру о беседе как жанре разговорной речи, в котором в качестве концовки используйте одну из пословиц. Можете использовать одну из следующих концовок. 1) Для беседы всякий повод хорош. 2) Красно поле пшеном, а беседа умом.

1. для беседы всякий повод хорош. 2. Красно поле пшеном, бе - а да умом. 3. Колокольный звон не молитва, крик не беседа. 4. Беседа дорогу коротает, а песня работу. 5. Без без хлеба худая бе седа. 6. Беседа найдет соседа. 7.

Прочитайте пары предложений. Опредилите разряды местоимений. Что между ними общего? Чем они различаются? 1. Кто выучил урок? - учитель знал, кто выучил урок. 2. Что надо запомнить?-учитель знал, что надо запомнить. 3.

Составьте и напишите несколько предложений на тему мое любимое животное по вопросам. 1. Какое ваше любимое животное? 2. Как оно выглядит? Опишите его. 3. Чем питается это животное и какие у него повадки? 4. Почему вам нравится именно это животное?