Составить схему предложения? Неужели ты полагаешь, что отвечаешь по существу твоего билета? - спросил учитель.

Составить схему предложения помогите? Учитель улыбнулся, поискал меня глазами. 2. "Я принес тебе фотографию"-сказал учитель и поискал глазами портфель. 3. Учитель вот фотографа сговорил к нам приехать, и тот заснял ребят и школу. 4.

О чём забыли ребята? как вы думаете что напомнил им учитель? - Запишем в тетрадях слова жечь, зажигать, жгучий, жжение, поджог. Как вы думаете, это однокоренные слова? - спросил учитель. - Да! - все ребята подтвердили ответ.

Прочитайте пары предложений. Опредилите разряды местоимений. Что между ними общего? Чем они различаются? 1. Кто выучил урок? - учитель знал, кто выучил урок. 2. Что надо запомнить?-учитель знал, что надо запомнить. 3.

Как вы понимаете эту притчу Один слепой отроду спросил зрячего: "Какого цвета молоко?" Зрячий сказал: "Цвет молока такой, как бумага белая".

Списать расставить знаки препинания при прямой речи и при обращении Заменить где надо маленькие буквы большими. 1) Илюша спросил пойдём мама гулять?2) Что будем делать спросил я у Дерсу.