Составьте 2 побудительных предложения со словами: - беречь - и - любить-.

В чем заключается разница в синтаксической роли глагола "любить" 1. Неужели вы перестали любить меня, ненавидите дочь свою? 2. Внимайте и верьте моему обету любить и жаловать вас до конца дней моих. 3. Вот вам и сосед, прошу любить и жаловать. 4.

Укажите строчку, в которой верно выделены окончания в неопределённой форме глаголов: а. быть-ть, нести-ти, беречь -, б. быть -, нести-ти, беречь-чь в. быть-ть, нести-и, беречь -, г. быть-ть, нести-ти, беречь-чь

1. Дети ... от грозы (молчать, беречь, течь, пищать, стеречь, трещать, спать, печь) 2. Все народы ... традиции * своих предков. (молчать, беречь, течь, пищать, стеречь, трещать, спать, печь) 3 ...

Нужно и знать, и любить, и беречь. Где тут главные члены? И чем выражены знать, любить, беречь (какой частью речи?) ; Осталась печальной и озабоченной. Где тут главные члены? И чем они выражены (какой частью речи) ?

2 утвердительных предложения 2 повествовательных предложения 2 невосклицательно простых предложений 2 двусоставных предложения 2 распространёных предложения 2 полных предложения 2 отрицательных предложения 2 побудительных предложения 2