1) кто с кем разговаривает?

2) какие по цели и интонации предложения есть в тексте?

3) как соберешь два рассыпанных

4) выпиши предложения со словами елочки; рассыпанные предложения составь и тоже запиши. как будешь действовать?

5) В собранных предложениях надпиши названия знакомых тебе частей речи.

6) Найди глагол в двух формах. Подчеркни их и устно дай характеристику.

7) В указанных словах (ельник, трогай, свою) есть один и тот же звук. Покажи его над нужными буквами.

Я продираюсь через ельник. Молодые елочки колются:

- Не трогай нас! Мы свою одёжку бережём.

- Что за одёжка у вас такая особенная? (иголки, наши, зелёный, не, меняются, лето, каждое; они сменяются, только, семь, лет, через) Вот и нужно их беречь.

1. Человек разговаривает с молодыми елочками

2. По интонации есть предложения восклицательные (Не трогай нас!) и невосклицательные (остальные)

По цели высказывания есть предложения: вопросительное (Что за одёжка ... ?), побудительное (Не трогай нас!) и повествовательные (остальные)

3. Наши зелёные иголки не меняются каждое лето; они сменяются только через семь лет. Вот и нужно их беречь.

При составлении рассыпанных предложений обращаем внимание на формы слова (падеж, число и др.), например. сущ. в И. падеже-это подлежащее. глагол-сказуемое и т. д.

4. Молодые ёлочки колются. См 3.

5. Наши (местоимение) зелёные (прилагательное) иголки (сущ.) не (частица) меняются (глагол) каждое (местоимение) лето (сущ) ; они (местоимение) сменяются (глагол) только (частица) через (предлог) семь (числительное) лет (сущ). Вот и (частица) нужно их (местоимение) беречь (глагол)

Выберите сами, какие части речи вы уже прошли.

6. Бережём (глагол в наст. времени, 2 лице, мн. числе) - беречь (глагол в неопределённой форме)

7. Во всех этих словах есть звук [й]. Ельник-ставим над е [йэ], трогай-над й [й], свою над ю [йу]