Учение без уменья не польза, а беда. Ученье и труд всё перетрут.

а) какие грамматические группы слов помогли выразить мысль: самостоятельные, служебные?

б) Какова роль Ь знака в словах пословиц?

Ученье без уменья не польза, а беда. Ученье и труд все перетрут. Разве ученье может быть бедой? Трудом можно всё перетереть, а как это можно сделать ученьем? Какие грамматические группы слов помогли выразить мысль? Самостоятельные или служебные?

Ученье без уменья не польза, а беда. Ученье и труд всё перетрут. Какие грамматические группы слов помогли выразить мысль: самостоятельные, служебные? Какова роль Ь в словах пословиц?

Какие грамматические группы слов помогли выразить мысль: самостоятельные, служебные? " учение без умения не польза, а беда." "уменье и труд все перетрут."

Где здесь пословицы Язык мой-друг мой Ученье-вот главное богатство Сердце не камень Дисциплина-могучая сила Месяц сегодня как тонкий серн Хлеб-всему голова Ученье без уменья не польза а беда

31. Предложение с однородными сказуемыми: A) Ученье без уменья не польза, а беда. (Пословица) B) Кругом были пни, да корявые стволы, да поросль. (С. Антонов) C) Дремали не только леса, но и лесные озера и ленивые лесные реки с пресной водой. (К.