Где здесь пословицы

Язык мой-друг мой

Ученье-вот главное богатство

Сердце не камень

Дисциплина-могучая сила

Месяц сегодня как тонкий серн

Хлеб-всему голова

Ученье без уменья не польза а беда

Ученье без уменья не польза, а беда. Ученье и труд все перетрут. Разве ученье может быть бедой? Трудом можно всё перетереть, а как это можно сделать ученьем? Какие грамматические группы слов помогли выразить мысль? Самостоятельные или служебные?

Определите каким членом предложения является слово хлеб 1 хлеб всему голова. 2 кто сам землю пахал тот разрежет хлеб не уронив ни крошки 3 И везут машины хлеб на элеватор. 4 Я хлеб люблю, когда он на корню звенит колосьями янтарно.

Ученье без уменья не польза, а беда. Ученье и труд всё перетрут. Какие грамматические группы слов помогли выразить мысль: самостоятельные, служебные? Какова роль Ь в словах пословиц?

Придумайте словосочитания к схемам прил.+сущ (главное) прил. (главное) + сущ поряд. числ+сущ (главное) колич. числ. (главное) + сущ мест.+сущ. (главное мест. (главное) + сущ. гл. (главное) + сущ. прич.+сущ (главное) прич.

Из начала одной пословицы и конца другой составили предложение: Хлеб-всему шапка. Что можно составить из "остатков" тех же пословиц? 1. На воре и голова горит. 2. Головное знакомство 3. Голова-неведимка 4. По Сеньки и голова 5. Полная голова