Как вы поняли сказку-быль "Кладовая солнца"?

Ответить на вопрос надо то 8 до 10 предложений.

Сказка-быль "Кладовая солнца"

М. М. Пришвин

1) Отношение автора к детям помогают понять сравнения и эпитеты, с помощью которых автор описывает детей. Настя - "золотая курочка на высоких ножках", веснушки, как "золотые монетки", носик, как "чистенький". Митраша - "мужичок в мешочке", "в золотых веснушках", носик "чистенький тоже, как у сестры".

2) После смерти родителей Настя и Митраша жили дружно, вместе хозяйствовали и заботились друг о друге и о живых существах: о корове, телушке, козе, курах, овцах и поросёнке. Настя, как и покойная мать, готовила еду, вела хозяйство. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду и делал для людей бочонки и кадушки. Он бывал на собраниях и старался принимать участие в общественной работе

3) События имеют реальную основу: конкретная история осиротевших во время войны детей, которым трудно жилось, но они дружно трудились и помогали друг другу и людям, чем могли.

Подробное описание жизни детей и их самих