составьте предложения соответствующие схемам в обозначении пунктограммы:[Bв., ]; [, вв., ]; [, вв.].

1. Подготовьтесь писать предложения под диктовку. Объясните орфограмм и пунктограммы. 2. Составьте схемы предложений, достаточные для объяснения пунктограммы. 3. Найдите однородные сказуемые. Укажите, какой частью речи и в какой форме они выражены.

Три из приведённых предложений являются примерами редкой для современного русского языка пунктограммы при деепричастном обороте. В каком предложении этой пунктограммы нет? 1) Так тяжкий млат, дробя стекло, куёт булат.

Задание 7. Вспомните пунктуацию в предложениях с прямой речью по данным ниже схемам. Спишите предложения, вставляя пропущенные пунктограммы. 1. А: "П." 2. А: "П?" 3. "П", - а. 4. "П?" - а. 1. Смотрю ему вслед и думаю как живут такие люди? 2.

1. Объясните пунктограммы и орфограммы в предложениях с прямой речью: Инт ... ресно что будут читат ... мои правнуки писал Лев Толстой. Дидро п ... сал Люди переста ... т мыслит (?) когда переста ... т читат (?). 2.

Прочитайте схемы По этим схемам составьте предложения и запишите их. 1) [ - = ], (- =), и (- =), и (- =). 2) [ = ], (- =) и (- =) 3) [ - = ], (- =), (=). 4) [ - = ], (- =), (- =) По этим схемам составьте предложения и запишите их.