Напишите сочинение-рассуждение. Раскрывая смысл высказывания, высказывания, взятого из учебника русского языка"наречия могут усиливать выразительность речи, выполняя изобразительную функцию. С помощью наречий - эпитетов писатели создают яркие карьинкы пририроды" аргумитируя свой ответ. Преведите 2 примера из почти оного текста

Учебник русского языка утверждает: "Наречия могут усиливать выразительность речи, выполняя изобразительную функцию. С помощью наречий - эпитетов писатели создают яркие картины природы". Эту фразу я понимаю так. Наречия характеризуют, как, каким образом совершается действие, и, по меткому выражению лингвистов, "живописуют действие". Приведу примеры из текста Е. Носова. Автор, рассказывая о трудном выживании синичек зимой, яркой картины природы не создает, но рисует, как тяжело зимуют птицы. Во-первых, в предложении №11, описывая появление с первой прохладой синичек у дома, писатель говорит о голосах птиц: "тонко зинькающего голоса". Выразительность фразе придает наречие "тонко". Во-вторых, в предложении №21 автор рисует яркую картину замерзающей птицы ("укрыв голову морозно шуршащими крыльями"). Одно наречие "морозно" в деепричастном обороте заставляет нас представить, как окоченела птичка: у нее застывшие крылышки шуршат " морозно"! Таким образом, могу сделать вывод, что фраза из учебника русского языка справедлива.