Посадка, именинница, степь.

Задание: Попытайся понять, почему слова написаны в таком порядке. Продолжи ряд

1. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке. твердый согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный (вилки, маска, сумки, карта, шишки, мишки) 2. отметь только те слова, в которых звуки состоят в таком порядке.

Укажите слово с чередующий гласной в корне: Ряд 1) Безотлагательный, диагональ, панорама, хвастун. Ряд 2) Колонна, водоросли, бакалея, раздражать. Ряд 3) Наградной, подарить, приласкать, слагаемое.

Спиши предложение с обращением, объясни постановку знаков препинания. Степь раздольная Далеко вокруг, Широко лежит, Ковылём-травой Расстилается! ... Ах ты степь моя, Степь привольная, Широко ты, степь, Пораскинулась, К морю Чёрному Понадвинулась!

Степь раздольная, Долеко вокруг, Широко лежит, Ковылем травой Расстилается! ... Ах ты степь моя, Степь привольня, Широко ты, степь Пораскинулась, К морю Черному Понадвинулась! Найдите предложения с обращением, обьясните постановку знаков препинания.

Задание с выбором ответа. А1. В какой строчке написаны имена существительные 3-го склонения? 1) лебедь, дичь, печь; 2) сосна, песня, лень: 3) дочь, скатерть, тень. А2.