Какие учреждения культуры и образования находится в Москве?

Напиши об одном из них.

Спишите предложение вставляя пропущенные буквы раскрывая скобки. Поставьте запятые обозначьте границы деепричастных оборотов. 1. Учащиеся 6 класса петров Н. и сидоров К. самовольно покинули школу игнорируя запрет классного руководителя. 2.

Язык-строительный материал, основа культуры (В. Торопов) Язык-орудие, хранилище культуры (В. Фон Гумбольдт) Язык-условие существования культуры. (К. Леви-Стросс)

Прочитайте словосочетания, определите падеж зависимых существительных. Запишите словосочетания, заменив главное слово на деепричастие соответствующего вида. Пример: погулять по Москве - погуляв по Москве (Д. п.

Расставьте запятые 1. В Москве грунты немыслимо сложны и подземных речек и речушек великое множество. 2. В Москве грунты немыслимо сложны подземных речек и речушек великое множество. 3.

1. Спишите текст, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения, укажите, чем они выражены. Пшеница рожь ячмень овёс кукуруза рис просо гречиха зерновые культуры. Из этих культур выращивают зерно.