Задать вопрос
30 июля, 11:50

Прочитайте стихотворение Абая. Выпишите глаголы, побуждающие к действию, определите лицо и число глаголов.

... учись, и знание придёт.

Никто не сможет помочь,

Коль ты, чуть вспыхнув, погас.

Учись не день и не час,

И будешь знаньем богат,

А знание - истинный клад.

Не слушай взрослых людей.

Что аксакал или бай

Расскажут - сам осознай.

Словам впустую не верь,

Их суть подумай, измерь.

+2
Ответы (1)
  1. 30 июля, 13:18
    0
    Учись-2 л., ед. ч.

    Не слушай-2 л ... ед. ч.

    Осознай-2 л., ед. ч.

    Не верь-2 л., ед. ч.

    Подумай-2 л., ед. ч.

    Измерь-2 л., ед. ч.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Прочитайте стихотворение Абая. Выпишите глаголы, побуждающие к действию, определите лицо и число глаголов. ... учись, и знание придёт. ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Спиши вставь пропущенные буквы подчеркни слова в которых букв больше чем звуков Учись не день и не час И будешь знаньем истинный клад За мудрым следуй смелый Не слушай вздорных людей
Ответы (1)
Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. Учись не день и не час, И будешь знание богат, А знание - истинный клад. За мудрым следуй смелей, Не слушай вздорных людей.
Ответы (1)
Подчеркни слова в которых букв больше чем звуков, учись не день и не час и будешь знанием богат а знание - истинный клад за мудрым следуй смелей не слушай вздорных людей
Ответы (1)
Русский язык3 класс Учись не день и не час, И будешь знанием богат, А знание - истинный клад. За мудрым следуй смелей, Не слушай вздорных людей. помогите, нужно подчеркнуть слова в которых букв больше, чем звуков
Ответы (2)
Учись не день и не час, И будешь знанием богат, А знание - истинный клад. За мудрым следуй смелей, Не слушай вздорных людей. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков
Ответы (2)