Продолжите предложения по схемам: [ O и O ]. [ ] и [ ].

1. На сосне, совсем рядом, запел зяблик и ... 2. На бурой хвойной подстилке белеют поганки и ...

Проверьте, верно ли разобраны имена существительные. Исправьте ошибки. На сосне мы увидели пёстрого дятла. Я захотел найти его гнездо. 1. (На) сосне-сущ., нач. форма-сосне, собств., неодуш., ж. р., ед. ч., Д. п. 2. Дятла-сущ., нач.

Как определить где в тексте повествовательные и побудительные предложения. Часто вместо опят приносят ядовитые поганки. Они тоже растут на пнях. Твердо знай их приметы. У поганки под шляпко нет воротничка а на шляпке нет чешуек. У природв много тайн.

Часто вместо опят приносят ядовитые поганки. Они тоже растут на пнях. Твёрдо знай их приметы. У поганки под шляпкой нет воротничка, а на шляпке нет чешуек. Найти побудительные, вопросительные и повествовательные.

Обозначить падеж имён существительных слов: поганки, укуса змеи, грибов, горлышка, горшочка. Съеденный кусочек бледной поганки действует сильнее укуса змеи.

В каком предложении содержится необходимая информация ответа на вопрос: "Почему Антон обрадовался, когда понял, что скрип издаёт его папа, ремонтирующий лодку, а не зяблик? " 1) - А к плохой погоде что делает зяблик? - заглянула мама в справочник.