Определи главные члены в предложениях：

Друзья, идем в субботу в поход？

Ребята, оберегайте птиц зимой, устраивайте им кормушки! Ученики, внимательно выполняйте упражнение!

Перестройте предложения так чтобы подлежащие стали обращениями запишите пары предложений сравните их интонацию 1. Друзья в субботу идут в поход. 2. Ребята оберегают птиц зимой, устраивают им кормушки. 3. Ученики внимательно выполняют упражнения.

Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращением: Друзья в субботу идут а поход. Ребята оберегают птиц зимой, устраивают им кормушки. Ученики внимательно выполняют упражнения.

Друзья птиц Дети решили зимой кормить птиц. Они сделали кормушки. Повесили их в саду. Каждый день ребята насыпали туда корм. Весной в саду было много птиц. Они поедали вредных насекомых. 1. Найди глаголы. Определи время, число. 2.

Назовите в каждом предложении слово, выделенное значком. В этом слове содержится вопрос. На него приходится наибольшее повышение голоса. Прочитайте вопросительные предложения вслух. 1. Кто пойдёт в поход? Ребята утром пойдут в поход? 2.

Мы идём дорожками, Мы идём тропинками, Мы идём с лукошками, Мы идём с корзинками. Прямо за опушкою Вдруг нашли волнушки мы И пенёк с опёнками Под рябиной тонкою. Крепкий подберёзовик Вырос под берёзою. Красный подосиновик Вырос под осиною.