Синквейн на тему художник

1. Укажите предложение с обращением (знаки не расставлены). А) Художник воспитал много учеников. Б) Художник воспитай ученика сил не жалей его ученья ради. В) Художник воспитывает своих учеников не жалея ни сил ни времени.

помогите дополнить, как это солнце (что делает?) светит; солнце (что делало?) ...; солнце (что буде делать?) ...; дальше, художник (что делает?) рисует; художник что делал?) ...; художник (что будет делать?) ...; друзья (что делают?) ...

Укажите грамматическую основу в предложении. Осень рисует художник, а вспоминает лето.□ 1) осень рисует□ 2) рисует художник, вспоминает□ 3) вспоминает лето□ 4) рисует художник А4.

Описания картины Ф. Толстого "Цветы, фрукты, птица". 100-150 слов 1) Что изображено на картине 2) как художник разположил предмет на картине 3) какие краски использовал художник 4) зачем художник изобразил животнх 5) какое настроение создаёт картина

Написать сочинение по картине И. Э. Грабаря "Февральская глазурь". План: 1. Вступление 2. Какой день изобразил художник? 3. Какое небо на картине? 4. Как нарисован снег? 5. Как художник изобразил художник? 6. Заключение (Впечатления от картины)