Восполнить звенья в словообразовательной цепи, определить способ словообразования: зреть - ... - ... - мировоззрение, думать - ... - ... - ... - непродуманность, интерес - ... - ... - заинтересоваться

В процессе приобретения человеком личного жизненного опыта формируется? А) Религиозное мировоззрение Б) Научное мировоззрение В) Мифологическое мировоззрение Г) Обыденное мировоззрение

Укажи слово, от которого образовался глагол, и морфему, которая участвовала в его образовании. Определи способ образования глагола. Пример: переписать - писать; образован при помощи приставки пере-; способ словообразования - приставочный.

Сколько в каждой цепочке производных слов: 1) Дарить - дар - дарственный 2) Красный - краснеть - покраснеть - покраснение 3) Интерес - интересовать - заинтересовать - заинтересоваться 4) Интерес - интересный - преинтересный - преинтересно

3. Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки. 1) Писать > ... > писательский. 2) Пять > ... > пятёрочка. 3) Держать > ... > придерживание. 4) Шелест > ...> зашелестеть. 5) Думать > ... > обдумывать.

Правильно употреби приставки ПРЕ-, ПРИ-. Пр ... бывать в неведении - пр ... бывать по расписанию; пр ... ходящая няня - непр ... ходящие ценности; пр ... зреть страх - пр ... зреть малютку; пр ... творить дверь - пр ... творить в жизнь; пр ...