Произведи письменный разбор словосочетаний. Вставь в слова пропущенные буквы.

мла_шая с_стренка, л_виная пасть, нак_рмил к_тёнка, выр_зает ножницами, блю_це из фарфора, книга из б_блиотеки, выл_пил из глины.

Произведи письменный разбор словосочетаний младшая сестрёнка, львиная пасть, накормил котенка, вырезает ножницами, блюдце из фарфора, книга из библиотеки, вылепил из глины

Произвести письменный разбор словосочетания младшая сестренка львиная пасть накормил котёнка выезжает ножницами блюдце из фарфора книга из библиотеки вылепил из глины

А) Спишите, вставив пропущенные буквы. В скобках запишите проверочные однокоренные слова. к_рмил к_тенка. В_рили в_ренье. б) Подчеркните слово, в котором количество звуков и букв одинаковое.

Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с "я" дремл_щий щекоч_щий пол_щий пил_щий Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с "у" порт_щийся ненавид_щий слыш_щий трепещ_щий Вставь буквы.

Выберите и подчеркните правильные словосочетания: Две девочки - обе девочки; пять суток - пятеро суток; два корректора - двое корректоров; четверо детей - четыре ребенка; трое сотрудниц - три сотрудницы; тремя ножницами - троими ножницами;