1. Прочтите миниатюру Н. Сладкова "грибы".

Люблю грибы собирать! Под берёзами - подберёзовики. Ножка тонкая, шляпка широкая ...

Вдоль ручья - осинки. Под осинами - подосиновики. Бравые ребята в белых майках и красных тюбетейках.

Через осинник - лесная тропка. Петляет, виляет и куда ведёт, неизвестно.

2. Выпишите две группы однокоренных слов. Выделите в них морфемы, назовите способ их образования.

3. Подумайте, основы каких слов в каждой группе являются непроизводными. Выделите в этих словах основу.

4. Дополните и запишите первое предложение так, чтобы слово грибы стало обобщающим. Однородные члены к нему выберите из текста. Составьте схему однородных членов предложения.

5. Придумайте и запишите три-четыре слова, образованных приставочно-суффиксальным способом. В случае затруднений обратитесь к любому словообразовательному словарю.

Question

Русский язык

Петрака

9 апреля, 09:53

1. Прочтите миниатюру Н. Сладкова "грибы".

Люблю грибы собирать! Под берёзами - подберёзовики. Ножка тонкая, шляпка широкая ...

Вдоль ручья - осинки. Под осинами - подосиновики. Бравые ребята в белых майках и красных тюбетейках.

Через осинник - лесная тропка. Петляет, виляет и куда ведёт, неизвестно.

2. Выпишите две группы однокоренных слов. Выделите в них морфемы, назовите способ их образования.

3. Подумайте, основы каких слов в каждой группе являются непроизводными. Выделите в этих словах основу.

4. Дополните и запишите первое предложение так, чтобы слово грибы стало обобщающим. Однородные члены к нему выберите из текста. Составьте схему однородных членов предложения.

5. Придумайте и запишите три-четыре слова, образованных приставочно-суффиксальным способом. В случае затруднений обратитесь к любому словообразовательному словарю.

+3

Ответы (1)

Знаете ответ?

Петряня · Answer 1

Блин тоже сейчас ответы сижу ищу

второе задание:

Берез корень ами оконч

под прист берез корень ов суф ик суф и оконч

Осин корень к суф и оконч

Под прист осин корень ов ик суф и оконч