Составьте схемы этих предложений

1. Человек тяжело опустился, почти упал на диван.

2. Человек раздевался, а мальчик стоял в стороне и наблюдал.

3. Он чувствовал боль во всем теле в руках, ногах, спине.

Составьте схемы предложений1. Тот Составьте схемы предложений 1. Тот идёт вперед, кто не боится невзгод 2. Погода ясная, да дума ненастная 3. Речка неглубока, да дно вязкое

Прочитайте, раскрывая скобки. - -Ох, тяжело! -Почему тебе, яблоня, тяжело? -На мне ветки от яблок (гнусь), к земле (клонюсь), еле (держу).

Как правильно пишется и почему? Выберите правильный вариант ответа и объясните. 1) Утихли боль и дрож. 2) Утихли боль и дрожж. 3) Утихли боль и дрожь. 4) Утихли боль и дрожжь.

Задание 1. Во всех примерах укажите, принадлежность к части речи и синтаксическую роль слова "тяжело": Хоть тяжело подчас в ней бремя, телега на ходу легка ... (А. С. Пушкин) И тяжело Нева дышала, как с битвы прибежавший конь. (А. С.

Определите деепричастия деепричастный оборот в тексте :"Гантели. 1. Мальчик стоит, раздвинув ноги на ширине плеч. Мальчик держащий ноги на ширине плеч. 2. Мальчик вытянул руки, одновременно держа гантели. Мальчик вытянувший гантели вперёд. 3.