Поменяй предложения так чтобы получился связанный текст!

А Мишка все съел и был таков. Привезли они ловушку, медом обмазали, зерна насыпали. Чуть стемнеет - косолапый тут как тут. Решили охотники поймать зверя. Повадился медведь в деревню ходить.

Найдите фразеологизмы в басне "Медведь у Пчел" И. Крылова. Как вы понимаете их значение? ‎Когда-то, о весне, зверями В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями, Хоть можно б выбрать тут другого поверней ‎Затем, что к меду Мишка падок, ‎Так не было

Найдите фразеологизмы в басне Крылова. Когда-то, о весне, зверями В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями, Хоть можно б выбрать тут другого поверней, Затем что к меду Мишка падок, Так не было б оглядок; Да, спрашивай ты толку у зверей!

Помогите найти фразеологизм в басне, и почему автор использует их? Кгда-то, о весне, зверями В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями, Хоть можно б выбрать тут другого поверней Затем, что к меду Мишка падок, Так не было б оглядок;

Перед тобой три предложения, поменяй их порядок так, чтобы получился связанный текст предложения: 1) если бы я был главным начальником над школами я бы сделал так ... предложение 2) уроки кажутся длинными, будто их кто-то норочно растягивает.

Лесной лакомка Шли охотники через тайгу. Вдруг они услышали визг и ворчание. Охотники осторожно пошли на шум. Молодой медведь возился у большой липы. В дупле был мед. Но липа росла вплотную к скале. Просунуть лапу в дупло мешали камни.