Попробуй описать устно какой нибудь цветок, не называя его. где можно увидеть этот цветок? какой у него стебель? какие лепестки? как пахнет цветок?

Определить, какого управления требуют приведенные ниже слова. Беспокоиться, тревожиться за кого-нибудь, о ком-нибудь Упрекать, порицать в чем-нибудь, за что-нибудь Удивляюсь, удивлен чему-нибудь, чем-нибудь Превосходство, преимущество над

Продолжите предложение (3 класс) В планетарии можно увидеть ... В колизее можно увидеть ... В дельфинарии можно увидеть ... В серпантарии можно увидеть ... В гербарии можно увидеть ...

Вставляя пропущенные буквы Укажите склонение существительных в творительном падеже у каждого дела запах особый в булочной пахнет тестом и сдобой мимо столярной идешь мастерской стружкою пахнет свежей доской пахнет маляр скипидаром и краской пахнет

Метафоры: 1) Только что распустившиеся красные маки: их цветы: их лепестки. 2) Цветущий красный тюльпан: факел: стебель: цветок: лепестки. 3) Пустыня: море: барханы. 4) Весенняя березка: её ветви: её цвет.

Укажите склонение существительных в творительном падеже. Укаждого дела запах особый: в булочной пахнет тестом и сдобой мимо столярной идешь мастерской стружкою пахнет исвежей доской. пахнет маляр скибитаром и краской.