Составьте схему. Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать глупо, - обрадовалась мартышка.

Схема как А-Автор П - Прямая речь

Составьте 4 диалога по схеме 1. А : - прямая речь. А : - прямая речь? А : - прямая речь 2. - прямая речь, - а. - прямая речь! - а. - прямая речь? - а. 3. - прямая речь, а, - прямая речь. - прямая речь, а. - прямая речь. 4. А : - прямая речь, - а.

Поставить знаки препинания и составить схемы предложений: Математика не ест бананов крикнул попугай. Слоненок припомнил Математика - это когда надо умножать и делить. Я всегда говорила, что надо умножать. Глупо жать глупо обрадовалась мартышка.

Спиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Составь схему каждого предложения. 1) Математика не ест бананов крикнул попугай. 2) Слонёнок припомнил Математика-это когда надо умножать и делить. 3) Я всегда говорила, что надо умно жать.

Составьте 6 предложений по этим схемам: "Прямая речь!" - авторские слова. "Прямая речь?" - авторские слова. "Прямая речь", - авторские слова. Авторские слова: "Прямая речь!" Авторские слова: "Прямая речь?" Авторские слова: "Прямая речь".

Написать предложения по схемам: "Прямая речь, - слова автора. - Прямая речь". "Прямая речь, - слова автора? - Прямая речь." "Прямая речь, - слова автора! - Прямая речь