У слов: предмета, назначение, землю, лопатами, рыбу, сетями, удочками, одежду, иголкой, ниткой, суп, кашу, кастрюлях, ложкой, люди, одеялами, кроватях, лестнице.

Выделите окончания)

Запиши предложения, добавляя слова в нужных формах. У каждого предмета своё назначение. Землю ..., рыбу ловят ... или ..., одежду ... с ..., суп и кашу варят в ..., а ... Люди накрываются ..., спят на ..., а поднимаются по ...

Запиши словосочетания, где есть глагол, а потом предложения. В предложениях подчеркни грамматическую основу. Суп сварился, вкусный суп, мама варит суп, варить суп, молочный суп, солить суп

Запиши в тетрадь сначала словосочетания, где есть глагол, в потом предложения. В предложениях подчеркни подчеркни грамматическую основу. Суп сварился, вкусный суп, мама варит суп, варить суп, молочный суп, солить суп

Прочитай. Докажи, что это текст. Для этого вспомни и перечисли признаки текста. Выбери заглавие, которое больше подходит к этому тексту"Вредный Суп","Суп-домосед","Тарелка и Суп". На кухне в большой кастрюле жил Суп. Он часто ходил в гости к Тарелке.

На кухне в большой кастрюле жил суп. Он часто ходил в гости к Тарелке. Но вот его осталось так мало что хозяйка перелила Суп В маленький кателок. Суп обиделся. Тарелка снова позвала его в гости. Но суп сделал вид, что не слышит. И, в конце концов.