Ему свистели трещали и пели разные птицы синицы щеглы корольки.

Сделайте схему предложения!

Выделите грамматическую основу и недостающие знаки препинания: 1) Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы. 2) Я шёл по улицы пешком и повстречался со щенком. 3) Взяла Василиса Ивана-царевича за руки и повела за столы дубовые.

Перед вами предложения, в которых не расставлены знаки препинания. Установите соответствие между предложениями и их схемами. 1) Дед долго кричал что на озере завелись черти. 2) Смеркается и с реки веет прохладой.

9. В предложении пропущены глаголы-синонимы: Над цветами ... бабочки, ... в траве кузнечики. A) стрекотали, трещали; порхали, летали B) трещали, звенели; порхали, летали C) порхали, летали; стрекотали, трещали D) дрожали, трепетали;

Спишите предложения. Расставьте знаки препинания. 1. В нашей реке раки попадались разноцветные чёрные зелёные жёлтые. 2. Три молодых дерева растут перед дверью пещеры липа берёза и клён. 3. Разные птицы у нас зимовали синицы щеглы снегири. 4.

Расставь слова в алфавитном порядке: сидели, свиристели, семь, свиристелей, все свистели, свирелью, свистели.