Укажите правильно составленную схему предложения. (Знаки препинания не расставлены.) Профессор спросил Мересьева а верно ты больше двух недель полз из немецкого тыла 1) "П", - а. 2) "П?" - а. 3) А: "П".4) А: "П?"

Укажите номер предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. 1. В хорошей посуде и чай вкуснее гласит пословица. 2. Профессор спросил Мересьева о двух неделях немецкого плена. 3. Глядя на светлое небо, я подумал о славной погоде. 4.

Отметьте предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. 1) в хорошей посуде и чай вкуснее гласит пословица. 2) профессор спросил мересьева о двух неделях немецкого плена. 3) Глядя на светлое небо, я подумала о славный погоде.

1 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьтенеобходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) ты сетку растяни рябины набросай. 2) Что это так громко затрещало в поле спросил Володя.

В языке есть вводные слова, есть псевдовводные, а есть ... обычные. Найдите предложения, в которых есть вводное слово (знаки препинания не расставлены). 1) Плать шуршало верно было накрахмалено.