Задать вопрос
10 августа, 09:50

Значит, знаешь, знать, знаете - это водные слова, а "знаю знают" - это водные?

+5
Ответы (2)
  1. 10 августа, 10:48
    0
    Водные? Может быть "вводные"?

    Нет это не вводные слова
  2. 10 августа, 12:44
    0
    Нет.

    Вводные слова, это когда "Однако","вроде как", "Наверное", "По-видимому" и т. д. т. п. Если вводное слово идет в начале предложения, то выделяется запятой, а если в середине, то выделяется с двух сторон запятыми.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Значит, знаешь, знать, знаете - это водные слова, а "знаю знают" - это водные? ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Работа окончаний в словах называющих действие наст (что значит), буд (что значит) - в (что значит) прош (что значит) ч (что значит) ч (что значит) л (что значит) р (что значит) с (что значит) с (что значит)
Ответы (1)
Чем больше учишься, тем больше знаешь. Чем больше знаешь, тем больше забываешь. Чем больше забываешь, тем меньше знаешь. Чем меньше знаешь, тем меньше забываешь. Но чем меньше забываешь, тем больше знаешь.
Ответы (2)
Отметьте предложения, в которых слова "знать" является подлежащим. А) Знать, столица та была недалече от села. Б) Знать, или аристократия, имела доступ к управлению государством. В) Знать много языков - значит иметь много ключей к одному замку
Ответы (2)
Отметьте предложения, в которых слово знать является подлежащим. А) Знать, столица та была недалече от села. Б) Знать, или аристократия, имела доступ к управлению государством. В) Знать много языков - значит иметь много ключей к одному замку.
Ответы (2)
Какие слова является грамматической основой "человек должен знать и понимать культурное наследие своего народа"1) человек должен. 2) человек должен знать. 3) человек должен знать и понимать. 4) знать и понимать наследие.
Ответы (2)